2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册

《制作恐龙模型》教学设计

—、学情分析

经过上一节课《复原恐龙》的学习，二年级学生已初步理解恐龙复原的科学

依据，能结合化石特征说出常见恐龙的基本外形特点，对恐龙的探究兴趣进一步

浓厚。从动手能力来看，学生已具备简单的剪纸、粘贴、揉捏等手工技能，喜欢

参与动手实践活动，但动手操作的规范性和精度有待提升，对“根据特征选择

制作材料”“合理分工合作”缺乏经验。在认知层面，学生仍以具体形象思维为主，

对“比例”“结构稳定性”等抽象概念难以准确把握，制