2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册

《测量恐龙“化石”》教学设计

一、教学设计理念

本课遵循教科版小学科学新教材“以学生为中心、以探究为核心”的设计理

念，立足二年级学生具象思维为主、好奇心强、喜欢动手操作的认知特点，将

“测量恐龙，化石”转化为沉浸式探究任务。教学中紧扣教材内容，以教材中的恐

龙化石模型示意图、测量工具介绍为核心支架，引导学生从“认识测量工具”到

“学习测量方法”，再到“实际测量化石”，逐步培养科学测量的基本技能。同时,

通师问生答、小组合作、案例辨析等互动形式，让