2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册《动物的生存条件》教学设计

一、学情分析

三年级学生通过生活观察和前期学习，已初步知道“动物需要食物和水”，但对动物生存所需的完整条件（如适宜温度、栖息地、空气等）认知不全面，且难以理解“不同动物生存条件存在差异”“生存条件相互关联”的逻辑。他们对饲养小动物、观察动物生活有浓厚兴趣，具备简单的观察记录能力，但在对比分析不同动物生存需求、推理条件与生存关系时，思维深度不足，需教师通过具体案例与探究活动引导深化。

二、核心素养教学目标

科学观念：明确动物生存的必要条件（食物、水、空气）和重要条件（适宜温度、安全栖息地）；知道不同动物的生