PAGE

1-

气体的等温变化

教学目标

一、学问与技能

1、知道什么是等温变化。

2、把握玻意耳定律的内容、公式及适用条件。

3、理解气体的等温变化的p—v图象的物理意义。

4、通过试验培育学生观看、分析力量和从试验得出物理规律的力量。

二、过程与方法

1、通过等温变化规律的试验探究，体验用试验来采集数据，用图象处理数据的方法。

2、渗透物理争论方法：掌握变量法。

三、情感态度价值观

领悟科学探究的根本思路，初步建立试验探究的科学思想，形成求实创新的科学作风。

教学重点

学生通过试验探究玻意耳定律。

教学难点

玻意耳定律的应用。

教学过程

情景引入

以乒乓球变形，放在热水里再