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6.3实数

教学任务分析

教

学

目

标

学问技能

1、了解无理数及实数的概念，并会对实数进展分类.

2、知道实数与数轴上的点具有一一对应关系.

3、学会使用计算器探求将有理数化为小数形式的规律.

4、学会使用计算器估算无理数的近似值.

5、学会使用计算器计算实数的值.

数学思考

通过计算器探求将有理数化为小数形式的规律，使学生经受观看、猜测、试验等数学活动过程，培育学生数学探究力量和归纳表达力量.

2、在使用计算器估算和探究的过程中，使学生学会用计算器探究数学问题的方法.

3、经受从有理数逐步扩大到实数，了解到人类对数的生疏是不断进展的.

4、经受对实数