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文档摘要

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第五章中国的地理差异

※教学目标

学问与技能

1.初步理解中国的地理差异以及影响因素；

2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的意义；

3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分缘由；

过程与方法

1.培育学生读图、析图力量，观看推断力量和主动探究力量。

2.使学生初步把握地理事物的划分方法。

情感与价值观

通过本节课的教学，使学生更加宠爱祖国的大好河山。

※教学重点

我国四大地理区域的位置、范围及划分缘由。

※教学难点

结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

※教学方法读图观看、启发式表达、学生活动、探究。

※课型综合课

※教具预备地图、多媒