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基于知识图谱的国内精准教学研究热点与趋势分析

一、问题提出：研究背景与意义

随着信息技术在教育领域的深度融合，教育数字化转型已成为推动教育高质量发展的核心引擎。近年来，国家持续推进“教育信息化2.0行动计划”“新一代人工智能发展规划”等战略部署，明确提出要构建智能化、个性化、终身化的教育体系。在此背景下，精准教学作为实现因材施教、提升教学质量的重要路径，逐渐成为基础教育和高等教育改革的关键突破口。

传统教学模式普遍面临“一刀切”的困境，难以满足学生个体差异化的学习需求。教师在课堂中往往依据统一的教学进度开展授课，缺乏对学生认知水平、知识掌握程度和学习行为特征的