摘要

消极反馈是指信息供者通过证言形式向个体传达其未达成目标或外部标

准的信息。根据选择性怀疑假说，儿童在面对消极反馈时，通常表现出更高的怀

疑性。然而，当消极反馈以恰当的方式传递时，它可以成为反映不足与错误的有

益信号，既有助于儿童调整学习策略，也能为他们的进步供指导。因此，一个

重要的问题是：儿童如何对消极反馈做出信任决策？在儿童对消极反馈的选择性

信任中，信息供者的亲社会特