第三单元周长与面积大单元教学设计

一、链接课标

本单元的核心素养表现为：空间观念、几何直观、推理意识、应用意识。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“空间观念”在本单元的具体表现为：（1）能准确辨识周长“一周边线长度”、面积“物体表面或平面图形大小”的本质特征，建立两者的直观表象与概念认知；（2）能理解面积单位的度量本质，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的空间表象，明确周长与面积的度量区别。

“几何直观”具体体现为：（1）通过观察生活中的实例（树叶、数学书封面、课桌面），直观感知图形的边线与表面大小；（2）借助线绳、直尺、圆规、方格纸等工具，将抽象的周长测量、面积比较转化为具体