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信息窗2：小数的大小比较和性质

教学内容

义务教育课程标准试验教科书青岛版数学四年级下册55—56页。

教材简析

本节课是在学生对小数有了初步的生疏，理解了小数的意义、学会了小数的读、写根底上学习的，同时又是学习小数四则计算的根底。该信息窗呈现的是四种兔子的样子，并用文字方式注明白各种兔子的质量以及他们的长度。通过引导学生提出比较兔子质量和长度的问题，引入对小数大小比较和小数性质等学问的学习。本信息窗共3课时。

教学目标

1.在解决实际问题的过程中，使学生理解并把握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小。

2.结合具体事例探究小数的性质，并利用小数的性质解决问