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文件名称：戏剧课堂在小学英语教学中的尝试与应用.docx
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总页数：8 页
更新时间：2026-01-16
总字数：约5.94千字
文档摘要
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戏剧课堂在小学英语教学中的尝试与应用
一、背景与目标
在当前小学英语教学实践中，长期存在学生学习兴趣不足、语言应用能力薄弱的现实困境。传统教学模式过度依赖机械背诵和语法讲解，导致课堂氛围沉闷，学生难以将英语转化为实际交流工具。尤其在低年级阶段，儿童天性活泼好动，却因缺乏情境化体验而丧失学习动力，口语表达能力提升缓慢。教育研究数据表明，超过六成的小学英语教师反映学生课堂参与率低于50%，课后主动练习意愿更是不足三成。这种状况不仅制约了核心素养的培养，更与新课标倡导的“学用结合”理念相悖。
基于此，我们着手探索戏剧课堂的引入路径。其理论根基源于交际语言教学法（CL