制度视角下美国赠地院校与农业服务体系的生成、演进及启示

一、引言

1.1研究背景与意义

美国赠地院校和农业服务体系在美国的农业发展与高等教育进程中占据着举足轻重的地位。19世纪60年代，美国社会面临着农业技术落后、高等教育与实际需求脱节等问题。在此背景下，1862年《莫里尔法案》应运而生，以每位议员3万英亩的标准赠予各州公共土地，租售土地的收入用于资助和维持至少一所讲授农业与机械工艺知识的学院，赠地学院由此诞生。此后，1887年《哈奇法案》资助赠地学院建立农业试验站，1890年《第二莫里尔法案》给予赠地学院年度拨款，1914年《史密斯—利弗法案》支持赠地学院与各级政府合