2026春小学美术人美版一年级下册第一单元《春天的故事》教学设计

1春天在哪里

一、核心素养目标

1,审美感知：引导学生调动视觉、听觉等多种感官观察春天的自然变化，感知

春天特有的色彩（嫩绿、粉红、金黄等）、形态（抽芽的柳枝、绽放的花朵、

归来的燕子）等美学元素，初步建立对自然美的认知，提升对春天景的审

美敏感度。

2,艺术表现：让学生掌握运用简单线条、色块及多种材料（彩笔、彩纸、自然

材料等）记录春天景的基本方法，能够用自己喜欢的艺术形式表现观察到

的春天