常见天气系统——锋与天气教学设计

教学目标

区域认知：结合日常生活中常见的天气实例和锋面示意图，学生能在自学的基础上回答气团、锋线、锋前、锋后、锋等基本概念；在对比分析的基础上归纳锋面过境前、锋面过境时、过境后的天气变化特征，培养学生的空间观念和区域认知的办法。

综合思维：结合天气图、气象数据、和我国典型锋面天气实例，在小组合作讨论的基础上综合分析锋面天气现象的地理原因及对地理环境的影响，培养学生的逻辑推理和宏观视野。

地理实践力：根据模拟动画动手绘制冷暖锋示意图，利用天气图和气象统计资料，尝试做简单的天气实况分析和趋势预报，培养学生的动手实践与语言表达能力。

人地协调观：结合典型的锋面天