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医康融合视角下跨学科教育模式在康复人才培养的实施

引言

随着科技进步和社会需求的变化，传统的单一学科教育模式逐渐显现出局限性，尤其是在康复领域。跨学科课程设计旨在融合多个学科的知识和技能，以适应复杂的康复治疗需求。这种教育模式强调不同学科之间的协作，培养学生综合解决问题的能力，从而提高康复治疗的整体效果。

医康融合的最终目标在于实现以患者为中心的综合性健康服务，通过多学科合作，打破传统学科的壁垒，提高康复效果，促进患者的全面康复和健康维护。

实施跨学科课程设计时，必须面对各学科之间的固有壁垒。不同学科的教育理念和教学方法往往存在差异，这可能导致