2025-2026学年苏教版（新教材）小学科学三年级下册《保护听力》

教学设计

一学情分析

三年级学生对“耳朵”这一器官并不陌生，知道它是用来听声音的，也初步感

知到声音过大可能会损伤耳朵。他们在日常生活中可能有过置身于嘈杂环境中的

体验，但对于耳朵的内部结构、听觉形成的过程以及噪声的具体危害缺乏科学、

系统的认识。同时，这个年龄段的学生自控能力相对较弱，可能在不知不觉中养

成了一些损害听力的不习惯（如长时间戴耳机、近距离放鞭炮、用尖锐物体掏

耳朵等）。因