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多维创境搭建支架优化幼儿游戏趣味性的策略研究——以中班幼儿滑草游戏活动为例

背景与目标：多维创境理念下幼儿游戏环境重构的现实诉求

在当前学前教育深化改革的大背景下，游戏作为幼儿园基本活动的地位日益凸显。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，应尊重幼儿身心发展规律，通过创设丰富、开放、支持性的游戏环境，激发幼儿主动探索与深度学习的兴趣。然而，在实际教学实践中，尤其是在户外自主游戏中，仍普遍存在“重形式轻内涵”“重材料轻互动”“重安全轻挑战”的倾向。特别是在中班阶段，幼儿动作协调性、社会交往能力和认知水平迅速提升，对游戏的新奇性、挑战性和情境性提出了更高要求。传