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《小数的初步认识：整理和复习》教学设计-2025-2026学年人教版（新教材）小学数学三年级下册

学情分析

三年级学生在本单元已经初步认识了小数，学习了小数的读法、写法，理解了小数在具体情境（如元、角、分，米、分米、厘米）中的实际含义，并掌握了简单的一位小数加减法计算。然而，对于三年级学生而言，小数作为一个全新的数的概念，其抽象性仍然较强。学生在学习过程中，容易将小数的读写与整数混淆，对“小数点”的作用理解不够深刻，在进行单位换算和解决问题时，往往难以灵活地在“小数”与“具体量”之间建立联系。因此，本节课的复习重点在于通过直观模型和生活情境，帮助学生打通小数与分数、整数的联系