2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学三年级下册

《植物的根》教学设计

—学情分析

三年级学生对柩物并不陌生，在生活中见过多种植物（花草、树木、农作物），

也有过种柩简单柩物（如绿豆、向日葵）的经验，能直观感知柩物有根、茎、叶、

花、果实等部分，但对柩物根的具体形态、功能缺乏系统认知。他们处于具体形

象思阶段，好奇心强，喜欢动手操作和实验探究，能通过感官观察柩物根的外

部特征，但抽象概括能力较弱，难以将根的形态与功能建立关联。在探究活动中，

学生具备初步的观察和记录能力，但实验