2025-2026学年青岛版（新教材）小学科学三年级下册

《植物的叶》教学设计

—、学情分析

三年级学生对植物的叶具有丰富的生活认知，在日常生活中能接触到各种形

状、颜色的叶子，能够直观区分不同植物叶子的差异，也知晓叶子会经历“发芽

一长大一变黄一脱落”的变化过程。但对于叶子的具体结构（叶片、叶柄、叶脉），

学生的认知较为模糊，难以准区分叶片和叶柄，对叶脉的作用更是缺乏了解。

此外，学生虽然听说过“柩物靠叶子制造养分”，但对“光合作用”这一核心原理的

认