2025-2026学年苏教版(新教材)小学科学三年级下册《形态各异的植物》教学设计

一、教学设计理念

本课遵循“生活化导入、探究式推进、实践性落地”的设计理念，立足三年级学生具象思维为主、抽象思维逐步发展的认知特点，以“植物形态与环境的关联”为核心主线。紧扣苏教版新教材“从生活走向科学、从探究走向认知”的编排思路，通过实物观察、小组合作、案例分析等活动，引导学生自主发现植物根、茎、叶、花的形态差异，探究形态与生长环境的适配关系。注重落实“做中学、

探中悟”,让学生在动手操作和互动交流中建立科学观念，培养探究能力，同时渗透“生物适应环境”的核心思想，树立爱护植物、尊重自然的意识