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Shecouldn’tseeorhear.教学反思

一、兴趣是学习最好的教师。

本课教学中，我留意激发学生的学习兴趣，通过设计符合学生生理和心理的活动来丰富课堂教学。如Warm-up中的说唱英文歌曲，使学生很快融入英语气氛；师生间的Freetalk很快拉近了心理距离，同时又较好地复习了旧知引入新知。另外，在practise中我通过设计阶梯性的练习，使学生学之能用，学之即用。既培育了学生的协作精神，又培育了学生的交际力量，真正表达了英语学习的交际性。

二、在教学中，成功实现了教师角色的转化，表达了以学生为中心的原则。

使教师从单纯的示范者转化为情景的设计者和学习的指