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《年历设计师》教案-2025-2026学年人教版（新教材）小学数学三年级下册

教学背景

“年、月、日”是小学数学“数与代数”领域中“常见的量”的重要内容。在本单元前几节课中，学生已经初步认识了年、月、日，掌握了大月、小月、平年、闰年的特点及判断方法。本节课作为单元的综合与实践课，旨在引导学生将零散的知识点进行整合，通过制作年历这一具体任务，经历“观察—发现—设计—制作—反思”的全过程。这不仅是对本单元知识的巩固与应用，更是培养学生量感、推理意识、应用意识和创新意识的重要载体。通过“设计师”的角色代入，学生能更深刻地体会数学与生活的紧密联系，感受时间的宝贵。

核心素养教学目标