2025-2026学年苏教版（新教材）小学科学三年级下册

《声音的产生》教学设计

一、教学设计理念

本课遵循“以学生为中心，探究为核心”的设计理念，紧扣苏教版新教材最

新标准要求，立足三年级学生认知特点，从学生熟悉的声音现象切入，引导学

生通过“观察一猜想一实验一验证一总结”的科学探究流，主动发现声音产生

的奥秘。教学中注重结合教材实例与生活经验，强化师生互动与小组合作，让

学生在动手操作中感知科学原理，在思维碰撞中发展科学素养，同时渗透“从现

象到本质”的科学探究方法，激发学生对声音世界的探索兴趣。

二核心