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摘要

在社会生活中，人与人之间的互动时时刻刻都在发生。在互动中，我们会自

发地通过观察他人的道德行为来推断其背后的道德特质，为接下来的互动筛选合

适的对象，表现出对他人的道德学习。依据道德行为的效价，可将道德行为划分

为道德行为和不道德行为。在日常生活中，他人的道德行为效价时常发生变化，

个体有时表现出道德行为，有时又表现出不道德行为。因此，对他人在不同时间

表现的不一致道德行为进行整合以推断道德特质的能力对个体发展至关重要，但

以往研究尚未关注这一能力在儿童阶段的发展。因此，本研究探讨了当他人在不