摘要

自闭症一般发病于儿童早期，会导致患儿社交、沟通和行为模式严重异常。

临床表现主要有社交障碍、语言发育迟缓、兴趣狭窄、重复刻板行为，对环境

变化敏感。我国自闭症发病率接近1%，自闭症谱系障碍人群超过1000-1500万，

其中自闭症儿童占比20%，大约200万。融合教育是以全纳理念为核心，将特殊

教育与普通教育相融合的模式。以学校为主要阵地，通过随班就读、资源教室、

特教班等方式，让特殊需要儿童与普通学生共同学习。这种模式旨在为特殊儿

童提供支持，培养普通学生包容意识，推动教育公平与社会融合。自