2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册

《动物的生存条件》教学设计

—、学情分析

三年级学生通过生活观察和前期学习，已初步知道“动物需要食物和水”，但

对动物生存所需的完整条件（如适宜温度、栖息地、空气等）认知不全面，且难

以理解“不同动物生存条件存在差异”“生存条件相互关联”的逻辑。他们对饲养小

动物、观察动物生活有浓厚兴趣，具备简单的观察记录力，但在对比分析不同

动物生存需求、推理条件与生存关系时，思维深度不足，需教师通过具体案例与

探究活动引导深化。

二核心素养教学目标