北师大版数学三年级（下）图形的运动（二）第5课时小小设计师二学习目标1.通过欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，了解徽标的设计特点。2.通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。3.在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。【难点】能运用轴对称图形进行创作，设计出主题突出的徽标。【重点】感受轴对称图形在生活中的运用，体会图形的“对称美”。课堂导入同学们见过哪些徽标呢？我们一起来分享展示一下吧！新知探究阅读理解学校要举办校园艺术节，正在征集徽标。每个人都可以提交自己设计的徽标。