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第3课时连减的简便运算

课题

连减的简便运算

课型

新授课

设计说明

连减的简便计算是在理解与把握了加法交换律和结合律的根底上进展教学的，是学习四则运算简便算法的根底。在教学中，我力求把简便计算的争论与实际问题的解决有机地结合起来，使学生感受到解决问题策略的多样性。

1.敬重学生的个体差异，留意算法的多样性。

传统的计算教学枯燥乏味，本节课从学生生疏的生活情境入手，引出要解决的问题，激发了学生主动探究的欲望。之后，大胆放手，把问题抛给学生，让学生利用自己的生活阅历和已有的学问尝试解决“还剩多少页没看”这个生活中常见的数学问题。由于学生的生活阅历和学问根底的不同，他们对问题