《区分“他、她、它”》的教学设计

单位名称

填写时间

学科

语文

年级/册

二年级上册

教材版本

部编版

课题名称

《区分“他、她、它”》

难点名称

能区分“他、她、它”，正确使用“他、她、它”。

难点分析

从知识点角度分析为什么这么难

小学二年级学生年龄小，认知水平低。学习有一定的难度，“他、她、它”是同音字，比较容易混淆，学起来有一定的难度。

从学生角度分析为什么这么难

“他、她、它”是同音字，比较容易混淆，学起来有一定的难度。故定此为难点。

难点教学方法

本节课采用情境法、演示法、互动法。教师是这次活动的参与者和引导者，所以精心设计练习，充分调动学生的主体作用，多给学生练习