2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册

《自制乐器》教学设计

学情分析

二年级学生具备一定的动手操作能力，熟悉剪刀、胶水、彩纸等基础手工工具的使用，且对“变废为宝”类手工活动充满兴趣。他们在生活中接触过鼓、铃、沙锤等常见乐器，对“乐器能发声”有直观认知，但对“声音的产生与材料、结构的关系”缺乏系统了解。学生的思维以具象为主，喜欢模仿但创新意识有待提升，在设计乐器造型和优化发声效果时可能存在困难，需通过教材案例和分步指导降低难度。

核心素养教学目标

审美感知：感知不同材料（塑料瓶、纸盒、豆子等）的质感与色彩，理解乐器“发声原理”与“造型设计”的关联，初步形成对自制乐器实用美与装饰美的审