2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册《下雨了》教学设计

一、学情分析

二年级学生已具备基础的线条运用和色彩搭配能力，对新鲜事物充满好奇，尤其喜爱通过绘画表达生活场景。他们对“雨”有着丰富的生活体验，能直观描述雨的形态，但缺乏用美术语言（点、线、面）系统表现雨的动态感和层次感的经验。部分学生在画面构图时易出现元素杂乱、主次不分的问题，且对水彩、油画棒等工具的综合运用技巧有待提升。同时，学生乐于参与小组互动和师问生答活动，适合通过情境创设和直观示范引导学习。

二、核心素养教学目标

图像识读：能观察并识别雨的不同形态（小雨、中雨、大雨），区分表现雨景的基本美术元素（点、线、面），理解教材