2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册

《条纹乖乖》教学设计

学情分析

二年级下册学生在《点点聚会》的学习基础上，已对“排列组合”有了初步的认知，具备一定的观察能力和造型表现能力。他们对“条纹”这一元素并不陌生，生活中常见的服饰、文具、建筑等都有条纹装饰，容易产生学习共鸣。但学生对条纹的排列规律（如方向、粗细、颜色、间距）理解不够深入，创作时容易出现条纹杂乱、缺乏变化或规律单一的问题。同时，二年级学生活泼好动，喜欢直观演示和动手实践，对趣味化、互动化的教学形式接受度高，但逻辑思维和细节把控能力仍较弱。教学中需通过生活化案例、动手操作和小组互动，引导学生发现条纹的变化规律，培养学生的创