2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册

《春日节气卡》教学设计

学情分析

二年级学生对春天的节气有初步认知，如知道立春、清明等，但对节气的具体习俗、物候特征了解较浅。他们已掌握基础的绘画、剪贴技巧，能使用彩纸、剪刀、胶水等工具完成简单手工作品，动手能力较强，且对装饰性创作充满兴趣。但学生在将节气文化元素与美术形式结合时，易出现元素杂乱、主题不突出的问题，对对称、均衡等构图原则的运用不够熟练，需要教师针对性引导。同时，学生乐于参与小组合作和文化探究活动，适合通过情境体验和实践操作开展教学。

核心素养教学目标

图像识读：能识别春季主要节气（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）的代表性元素，