2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册

《摆摆看看》教学设计

学情分析

二年级学生经过《长长短短》的学习，已初步掌握利用长短元素进行有序排列的方法，具备了基础的动手操作能力和观察感知能力。该阶段学生好奇心强，对动手摆一摆、试一试的教学活动充满兴趣，能够主动参与探究过程，但对多种元素（长短、粗细、颜色）组合排列的规律感知不足，空间想象能力和逻辑思维能力仍处于发展阶段。学生在创作中容易出现元素搭配杂乱、缺乏整体规划的问题，需要教师通过具体案例、分步引导和互动启发，帮助其梳理排列思路，提升综合运用多种元素进行排列组合的能力，同时培养其耐心细致的创作习惯。

教材分析

《摆摆看看》是湘美版小学美