2026年春湘美版（新教材）小学美术三年级下册《珍稀动物》教学设计

学情分析

三年级学生已具备一定的美术造型能力和审美感知基础，对动物主题的美术活动抱有浓厚兴趣，能结合生活经验和书籍、影视素材，说出多种常见动物的外形特征。经过低年级美术学习，学生已熟练掌握线条勾勒、色彩平涂、简单图形组合等技能，能运用画笔、彩纸等材料表现具象事物，且具备初步的画面构图意识，这为本节课刻画珍稀动物造型、营造画面氛围奠定了技能基础。在认知层面，三年级学生好奇心强，乐于探索未知事物，对“珍稀动物”有模糊的认知，知道部分动物数量稀少，但对珍稀动物的种类、生存现状、濒危原因等了解较浅，缺乏保护意识。同时，学生个体差异明