2026年春湘美版（新教材）小学美术三年级下册

《飞檐斗拱》教学设计

学情分析

三年级学生对家乡的建筑有一定的观察基础，部分学生见过传统建筑（如寺庙、古街、老宅院），对“飞檐”等独特造型有模糊印象，但对“斗拱”的概念和作用几乎不了解。在美术基础上，他们已掌握线条勾勒、形状组合、色彩搭配的基本技巧，能运用多种工具表现建筑外形，但对建筑细节的精准刻画和结构关系的理解不足，易出现飞檐造型生硬、斗拱结构模糊、比例失调的问题。同时，学生对传统文化充满好奇心，乐于参与观察、模仿、探究类活动，适合通过直观展示、实物观察、教材解读、动手实践开展教学，需教师针对性引导其认识传统建筑元素，理解结构与美感的关联，提