《长方形和正方形的面积》教学设计-2025-2026学年人教版（新教材）小学数学三年级下册

教学设计理念

本节课教材以“面积概念铺垫—面积单位建构—长方形面积探究—正方形面积迁移”为递进线索，本节课聚焦后两个核心环节。设计中注重引导学生经历“情境感知—动手操作—猜想验证—归纳总结—应用拓展”的完整探究过程，通过铺1平方厘米小正方形、量边长、算面积等实操活动，让学生直观理解面积计算的本质是“所含面积单位的个数”。同时，强化教材例题的示范作用，鼓励师生互动、生生合作，在对比辨析中突破“周长与面积混淆”的误区，培养学生的几何直观、运算能力与应用意识，让学生在自主探究中构建面积计算的知识体系，感受数