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第1课时等式的性质

1．借助天平的操作活动，觉察并理解等式的性质．

2．应用等式的性质进展等式的变换．

3．经受观看、比较、抽象、归纳等思维活动，进展学生的数学思维力量．

重点

等式的性质和运用．

难点

引导学生觉察并概括出等式的性质．

一、创设情境，问题引入

同学们，你们还记得“曹冲称象”的故事吗？请同学说说这个故事．

小时候的曹冲是多么地聪明啊！随着社会的进步，科学水平的兴旺，我们有越来越多的方法测量物体的重量．

最常见的方法是用天平测量一个物体的质量．

我们来做这样一个试验，测一个物体的质量(设它的质量为x)．首先把这个物体放在天平的左盘内，然后在右盘内放上砝码，并