基本信息

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文档摘要

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通用技术（高二）《成型零尺寸计算》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计依据《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》要求，聚焦“工程思维”“技术意识”“物化能力”等核心素养的培养。知识与技能维度，明确核心概念包括成型零尺寸的定义、维度变化规律、计算模型及工程应用，关键技能涵盖公式推导与应用、计算工具操作、多因素耦合问题求解；认知水平要求学生达到“了解理解应用综合创新”的递进层级，其中“应用”与“综合”为核心考核维度。

过程与方法维度，倡导“实验探究模型建构案例验证创新拓展”的教学路径，通过仿真模拟、小组协作、工程案例分析等方式，提升学生解决实际技术问题的能力。