基本信息
文件名称：辨认方向：东南、东北、西南、西北教学设计.pdf
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总页数：5 页
更新时间：2026-01-18
总字数：约2.59千字
文档摘要
《辨认方向》教学设计
课
辨认方向第（1）课时
题
1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
教学目2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余
标的七个方向，并能用这些描述物体所在的位置，体验数学
与现实生活的密切联系。
教学重
能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。