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第一章绪论：核心素养视域下小学英语语音教学的重要性第二章小学英语语音教学的理论基础第三章小学英语语音教学现状分析第四章核心素养视域下小学英语语音教学策略第五章核心素养视域下小学英语语音教学方案设计第六章研究结论与展望

01第一章绪论：核心素养视域下小学英语语音教学的重要性

当前小学英语语音教学现状当前小学英语教学中，语音教学往往被忽视。以某市小学英语教师问卷调查为例，78%的教师认为语音教学时间不足，且缺乏系统性方法。例如，在三年级（1）班的英语课上，学生普遍存在单词发音不准的问题，如“apple”常被读作“aple”，“banana”常被读作“bana”。这一现象的背后，反映出