2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册

《食物与营养》教学设计

—、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日常食物有丰富的感性认识，

知道人要吃饭、吃菜才能长大。但对食物中究竟含有哪些营养成分，这些营养成

分对身体有什么具体作用，以及如何科学搭配饮食等知识缺乏系统、理性的认识。

他们对“营养”一可能比较陌生，容易将“好吃”与“有营养”混淆。这个年龄段的

学生好奇心强，乐于动手操作，喜欢通过实验和探究来学习新知识。因此，教学

中应充分利用学生的生活经验，通过生动直观的