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文档摘要

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手机时代文本课件创新策略研究

数字时代教学背景分析01

移动设备普及现状学生手机持有率如今，学生手机持有率极高，几乎人手一部。这为教学带来新契机，可利用手机辅助，让学生在课内外更便捷地学习，但也带来管理挑战。课堂设备使用情况课堂上，除传统设备，手机也逐渐成学习工具。但学生在课堂使用手机常偏离学习目的，需合理引导，使设备真正服务于课堂教学。信息获取方式转变手机时代，学生从多彩的网络获取信息，比传统书本更广泛、即时。然而信息质量不一，教师需指导筛选，培养学生批判性思维。碎片化学习特征碎片化学习渐成主流，学生利用碎片时间，通过手机快速浏览知识。但这易使知识零散，教师要引导构建系统知识体系