PAGE

PAGE1

《UNIT2WILDLIFEPROTECTION》大单元整体教学设计

需求分析

当前全球生物多样性危机日益凸显，联合国《生物多样性公约》缔约方大会多次强调教育在生态保护中的基础性作用。我国《义务教育课程标准》明确将生态文明教育纳入核心素养体系，要求学生在初中阶段形成尊重自然、保护生态的价值观。然而，一线教学实践反馈显示，传统野生动物保护主题教学存在明显断层：知识传授多停留在课本概念层面，学生对栖息地破坏、非法贸易等现实问题缺乏深度认知，更难以转化为实际行动。某省级教育研究院的抽样调查显示，超过六成初中生误认为野生动物保护仅是科学家的工作，与自身生活无关；七成学