摘要

在当前中学英语教学中，尽管教师在词汇教学上投入了大量精力，但教学效果

仍不尽如人意。学生缺乏主动性，学习方法单一且依赖死记硬背。《普通高中英语课

程标准（2017年版2020年修订）》强调形成性评价的重要性，提倡“教-学-评一体

化”理念，要求通过多种方式持续关注学生的学习过程并给予及时反馈。因此，本

研究旨在探讨在“教-学-评一体化”理念指导下，形成性评价在高中英语词汇学习

中的应用现状及其对学生词汇成绩和自主学习能力的影响，并为高中英语词汇教学

提供参考建议。具体研究问题包