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文档摘要

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REPORT;目录;;;通过培训提高学前教师在心理健康方面的专业知识和实践技能。;;;儿童通过感知和运动来探索世界，逐渐形成物体恒存性的概念。;儿童在某个时期对某种技能或行为特别敏感，容易学习和掌握。;提供安全、舒适、有趣的学习环境，满足儿童的好奇心。;;安全感;创设有利于孩子心理成长环境;应对不良环境对孩子心理影响;;良好的师幼关系能使孩子产生安全感和信任感，有利于孩子情感的发展。;;;;家庭氛围;沟通与交流;;;课程设置原则及目标;教学方法;关注个体差异;;通过培训，更加深入地了解儿童心理发展的阶段和特点，为更好地开展学前教育工作提供了理论支持。;;;REPORT