基本信息
文件名称：《小学道德与法治大单元教学的价值探寻与设计要点》.docx
文件大小：43.11 KB
总页数：19 页
更新时间：2026-01-19
总字数：约1.44万字
文档摘要
PAGE
PAGE1
《小学道德与法治大单元教学的价值探寻与设计要点》
一、小学道德与法治大单元教学的时代背景与现实动因
当前基础教育正处于深度变革的关键时期，课程改革不断推进，核心素养导向的育人目标逐步确立。在这一背景下，传统的碎片化、知识点导向的教学模式已难以满足学生全面发展的需要。尤其是在小学阶段，学生的认知结构尚处于形成初期，情感态度与价值观的发展具有高度可塑性，如何通过系统化、整体性的课程设计实现立德树人的根本任务，成为新时代教育教学改革的核心命题。
道德与法治课程作为落实立德树人战略的重要载体，其教学内容涵盖个人品德、社会公德、国家意识、法治观念等多个维度，内在逻辑性强