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绘奇景，遇奇人，悟奇思——《登勃朗峰》课堂教学实录

课堂背景与教学目标

九月的晨光透过教室的窗棂，洒在高一（3）班四十二张青春洋溢的面庞上。这节语文课的选题源于对经典散文教学的深入思考，我们决定将马克·吐温的《登勃朗峰》作为核心文本展开教学。选择这篇文章并非偶然，它既承载了十九世纪欧美游记文学的独特魅力，又蕴含着对自然、人性与冒险精神的深刻叩问。在当下学生普遍沉溺于碎片化阅读的背景下，这篇作品能有效激发他们对文字细节的捕捉能力和思想深度的探索欲望。

教学目标的设定紧扣新课标核心素养要求，力求在知识、能力与情感三个维度实现有机融合。知识层面，学生需准确把握文本中