第4课时幼蚕在生长

课型

活动探究

课时

1

学情分析

学生在第3课后已经开始了饲养蚕的活动,有的学生可能在以前就已经有了一些养蚕的经验,对于蚕的外部形态变化已经有了一定的了解。但没有系统地观察过蚕的生活习性以及幼蚕的身体结构,对蚕各部位的名称以及对应的功能还不熟悉,对观察到的现象也不能进行科学的解释。同时,在长期的养蚕活动中也需要教师不断鼓励和引导学生深入细致地观察,并坚持做好记录。

教学目标

科学观念

*幼蚕身体分为头、胸、腹三部分;身体有口、眼、足、气门等结构,与进食、运动、呼吸等功能相适应。

*蚕的幼虫生长过程中会伴随着眠和蜕皮等现象